Nueva página web del Dr. Andere y Recordatorio de Seminario

Lanzamiento de la Nueva Página del Dr. Eduardo Andere: http://eduardoandere.net y Recordatorio del Seminario: De la educación de Peña a la Educación de López Obrador

Si te interesa conocer el propósito general, fechas y los contenidos del Seminario en formato de video del Dr. Andere por favor da clic en el video:

O da clic en el siguiente video:

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Perspectivas de la educación en México

Seminario: De la educación de Peña a la Educación de AMLO

Los días 24 y 25 de agosto de 2018 ofreceré un seminario de dos días sobre las perspectivas de la educación en México en la transición de dos administraciones gubernamentales. No solo se trata de una cambio sexenal de administración y Estado sino de un fuerte cambio en ideologías, métodos y metas. La educación está en medio de ese cambio. Por tanto, este seminario dará poderosas herramientas para quienes toman decisiones y quieren saber los límites del cambio, lo qué sí se puede hacer y lo qué no se puede hacer, lo que padres de familia, maestros y directores de escuela pueden aplicar sin importar los vaivenes de la política educativa. Más información sobre el proceso de inscripción y costos en Seminario. Más información sobre los contenidos en este video:

 

 

El futuro de la educación en México

 

Seminario

De la educación de Peña a la educación de López Obrador

Todos los libros EAM

Objetivo: El seminario ayudará a los participantes a tener una visión estratégica sobre la educación y el aprendizaje a partir del análisis de la reforma educativa de Peña. Esto les permitirá, por un lado, distinguir los aciertos y errores de la reforma y comprender cualquier rumbo que tome la política educativa de López Obrador; lo que podrá cambiar y lo que no podrá cambiar, y los tiempos. El seminario preparará a los participantes sobre la relación entre la pedagogía y los fenómenos de la vida en el siglo XXI, como globalidad, digitalización, multiculturalidad y la lucha entre la “McDonaldización” de las culturas mundiales y el resurgimiento del nacionalismo y proteccionismo.

Las escuelas no son entidades aisladas de las realidades y fenómenos que las rodean. Por tanto, entre más conozcan los directivos, maestros y autoridades educativas locales sobre los fenómenos que impactan a la política educativa podrán mejorar la planeación escolar, las sesiones cotidianas de aula y la conexión entre la pedagogía y el mundo que enfrentarán los niños y jóvenes cuando egresen de la escuela. El seminario ayudará a los maestros y directivos escolares a entender el lenguaje de los políticos y autoridades educativas y el lenguaje de los exigentes padres de familia del siglo XXI.

El seminario también ayudará a las nuevas autoridades educativas y legislativas de todo el país a realizar una labor más informada sobre lo que sí funciona y no funciona en la educación y el aprendizaje de acuerdo con la ciencia.

Dirigido a:

  • Nuevos funcionarios, legisladores y autoridades en materia educativa y social en los tres niveles de gobierno
  • Directivos y maestros
  • Autoridades educativas de los niveles federal, estatal y municipal
  • Reporteros y columnistas sobre temas de política educativa y social
  • Estudiantes de pedagogía, educación, docencia, psicología del aprendizaje
  • Profesores universitarios y de escuelas normales
  • Padres de familia con fuerte interés en la educación de sus hijos

 

Contenido:

Día 1

Introducción. Globalidad versus localidad

El mito del ciudadano global

Globalidad: ¿fenómeno o valor?

Hace apenas 15 años pensábamos que los niños al salir de la escuela enfrentarían una sociedad más global, más abierta, más interconectada. Hoy, esos niños enfrentan sociedades más cerradas, más proteccionistas, más nacionalistas. ¿Cuál es la lección para el pedagogo?

 Módulo 1. La política educativa y las barreras estructurales

Módulo 2: ¿Qué dice la evidencia sobre los factores que más afectan los resultados educativos?

 Módulo 3: ¿Por qué sociedades tan desarrolladas, tienen resultados educativos mediocres? ¿Qué falla: la educación o la medición de la educación?

 Día 2

 Módulo 4: Aciertos y errores de la educación de Peña

 Módulo 5: ¿Qué puede cambiar López Obrador? ¿Por dónde va México? ¿Qué es imposible revertir?

Módulo 6: El poder del aprendizaje y el poder del pedagogo. ¿Cómo pueden los directivos, maestros y padres de familia asegurar una educación de calidad sin importar el modelo educativo?

Módulo 7: Habilidades y competencias del siglo XXI: lo que aprendimos en los últimos 30 años

Fecha:

Día 1: viernes 24 de agosto de 2018

Día 2: sábado 25 de agosto de 2018

Horario: 8.30 a 17 horas

Día 1

Registro: 8.30

Introducción: 9:00 – 10:00

Módulo 1: 10.00 a 11.30

Receso: 11.30 a 12

Módulo 2: 12: 00 a 14:00

Receso (comida libre): 14:00 a 15:30

Módulo 3: 15:30 a 16:30

Ajuste de tiempo: 16:30 a 17:00

Día 2

Módulo 4: 9:00 – 10:00

Módulo 5: 10.00 a 11.30

Receso: 11.30 a 12:00

Módulo 6: 12: 00 a 14:00

Receso (comida libre): 14:00 a 15:30

Módulo 7: 15:30 a 16:30

Ajuste de tiempo: 16:30 a 17:00

INFORMACIÓN GENERAL

Costo:

Para inscripciones a partir del 1 de agosto al 20 de agosto de 2018.

4, 408 pesos IVA incluido

Para inscripciones a partir del 21 de agosto de 2018 o el día del evento.

5, 104 pesos IVA incluido

En todos los casos: CUPO LIMITADO.

DESCUENTO

INDIVIDUAL: LOS PARTICIPANTES A LOS CURSOS O SEMINARIOS ABIERTOS DEL DR. ANDERE DURANTE 2017 o 2018, RECIBIRÁN UN 20% DE DESCUENTO EN EL COSTO DE INSCRIPCIÓN.

GRUPAL: PARA GRUPOS DE CINCO PERSONAS PROCEDENTES DE UNA MISMA INSTITUCIÓN LA SEXTA PERSONA NO CUBRE EL COSTO.

LOS DESCUENTOS INDIVIDUAL Y GRUPAL NO SON ACUMULABLES.

EL PRECIO DEL EVENTO INCLUYE

  1. Seminario taller presentado por el Dr. Eduardo Andere M.
  2. Material sobre las sesiones de trabajo entregado en formato electrónico (PDF) a cada participante ya sea por correo electrónico o descargable de algún URL un día antes del evento. Cada participante decidirá si lo imprime o lo utiliza en formato electrónico. Se entregará el material de acuerdo con los días de inscripción de cada persona.
  3. Café, refresco, agua o ambigúes en los recesos
  4. Constancia firmada por el Dr. Andere
  5. No se entregarán carpetas, ni lápices, ni plumas, ni gafetes, en el evento.
  6. Las comidas no están incluidas, ni los gastos de hotel o viáticos en general.

LUGAR

Hotel Galería Plaza. En las calles de Hamburgo 195, Zona Rosa, Ciudad de México. El hotel está ubicado a una cuadra de la Avenida Reforma a la altura de la glorieta del Ángel de la Independencia.

ESTACIONAMIENTO

Se gestionará una tarifa especial de todo el día por día que deberá ser cubierta por los asistentes.

PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN

PASO 1: REALIZA TU PAGO

Por Banco:

BBVA BANCOMER

Eduardo Andere Martinez

Depósito en ventanilla Cuenta: 0131324462‬

Transferencia electrónica (CLABE): 012180001313244622‬

Por PAYPAL: DA CLIC AQUI PARA SER DIRECCIONADO A PAYPAL

PASO 2:  En todos los casos para completar  y asgurar tu inscripción debes enviar un correo electrónico a pulso@eduardoandere.net con los siguientes datos:

Nombre(s) completo(s) de participante(s). Escuela o Institución de Procedencia. Correo electrónico. Número de teléfono. Comprobante de pago. Datos fiscales completos para facturación en su caso.

Recibidos los pagos y la información anterior se les enviará un correo electrónico confirmando el registro. Si no reciben correo de confirmación no se completa el registro.

Política de devolución: No se darán devoluciones a partir del 11 de agosto de 2018.

Para informes: pulso@eduardoandere.net

 

Seminario: Nuevo modelo educativo. Retos para el aprendizaje

Últimos tres días con 40% de descuento por inscripción anticipada.

Imagen de Seminario Puebla Dic 16 17

Los temas: Los cambios de paradigma y la esencia de la pedagogía en la escuela. ¿Cómo cambiar ambientes de aprendizaje para aprender? Aprendizaje, conductismo y humanismo en el nuevo currículo mexicano. Currículo y pedagogía a profundidad. Los enfoques pedagógicos del siglo XXI.

El Seminario Ejecutivo completo: AQUI

Fechas: 16 y 17 de febrero, 2018. Lugar: Puebla, Puebla.

Registro: AQUI (Promotor y más informes: Viridiana Oseguera S. Programa: Seminario del Nuevo Modelo Educativo).

Seminario: Nuevo modelo educativo: retos para el aprendizaje ideal

Imagen de Seminario Puebla Dic 16 17Los temas del seminario:

  1. Los cambios de paradigma y la esencia de la pedagogía en la escuela
  2. ¿Cómo cambiar ambientes de aprendizaje para aprender?
  3. Aprendizaje, conductismo y humanismo en el nuevo currículo mexicano
  4. Currículo y pedagogía a profundidad
  5. Los enfoques pedagógicos del siglo XXI

El Seminario Ejecutivo completo: AQUI

Fechas: 16 y 17 de febrero, 2018

Lugar: Puebla, Puebla

Primer Costo Reducido (Early Bird): Hasta el 31 de diciembre de 2017

Registro: AQUI (Promotor y más informes: Viridiana Osegera S. Programa: Seminario del Nuevo Modelo Educativo).

Seminario sobre el nuevo modelo educativo, las nuevas pedagogías y el futuro de la educación

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El Dr. Eduardo Andere ofrecerá un seminario de tres días sobre el nuevo modelo educativo, las prácticas pedagógicas en el mundo, el poder de aprender y el futuro de la educación en México y el mundo. La información detallada sobre el seminario se ubica en: Sobre el Nuevo Modelo Educativo Mexicano: Tres días de seminario. 

Mañana 8 de agosto, último día de inscripción con descuento en la inversión. Cupo limitado.

Sobre el Nuevo Modelo Educativo Mexicano: Tres días de seminario

 

Día 1

El nuevo modelo educativo y su plan y programas de estudio: un análisis positivo y crítico

Objetivo: Conocer e interpretar la propuesta del Modelo Educativo y la forma en la que se adapta a las pedagogías de los currículos del siglo XXI. ¿Qué cosas nuevas o diferentes tengo que hacer en mi escuela?

Contenido:

Módulo 1. Marco teórico preliminar: enfocado y salpicado

 Premisas e innovaciones

  • No existe el currículo perfecto
  • No existe el maestro perfecto
  • No existe el superniño

La escuela al centro

  • ¿Qué significa?
  • ¿Qué debería significar?

Perfil de egreso

  • Ventajas y desventajas de un currículo orientado por perfiles y aprendizajes esperados

Principales ejes

  • Pedagogía
  • Autonomía
  • Formación docente
  • Abatir barreras
  • Gobernanza

Módulo 2:  Planteamiento curricular: atinos y desatinos

 Humanismo

Sociedad del conocimiento

Ciencia y aprendizaje

Miscelánea

Ambientes de aprendizaje

Principios pedagógicos

 Módulo 3: Asistencia, participación, infraestructura, TIC, formación docente, inclusión: lo que se propone; lo que debiera proponerse

Asistencia, supervisión y SATE

Participación social

Infraestructura, equipo y conectividad

Las TIC y @prende 2.0

Formación docente

Inclusión y equidad

Módulo 4: Gobernanza y reflexiones finales: mitos y realidades

Gobernanza

Reflexiones finales

  • Lo mismo
  • Lo nuevo

 

Fecha Día 1: jueves 10 de agosto de 2017

Horario: 8.30 a 18:30 horas

Dividido en 4 módulos y dos sesiones:

Módulo I: 9.00 a 10.00

Módulo II:  10: 00 a 11:30

Receso: 11.30 a 12:00

Módulo III: 12:00 a 14:00

Receso: Comida (libre: no incluida) 14:00 a 16:00

Módulo IV: 16:00 a 17:00

Sesión V. Proyecto Pulso Escolar: 17:00 a .17:30

Sesión VI. Ajuste de tiempo y preguntas. 17.30 a 18:30

 

Día 2

Más allá del nuevo modelo educativo y los nuevos programas: ¿Qué sigue? Nuevas pedagogías y nuevas escuelas

Objetivo: Conocer la diferencia entre las pedagogías estandarizadas y las pedagogías que promueven el crecimiento del niño. Escuelas conductistas y escuelas de crecimiento. 

Contenido:

Módulo 5. De la pedagogía estandarizada y conductista a la pedagogía variada y de crecimiento

 ¿Cuál es mi pedagogía?

  • Trayectos pedagógicos
  • ¿Dónde estoy yo?

Toda la pedagogía y todas las escuelas

El cambio de paradigma

  • Conductismo disfrazado de aprendizaje
  • La falacia del aprendizaje
  • Más allá de los ambientes de aprendizaje

Matriz de pedagogía y escuela

  • ¿Dónde está mi escuela?
  • ¿Por dónde va México?
  • ¿Por dónde va el mundo?

Módulo 6:  Esencia del aprendizaje y del crecimiento: aplicaciones en el aula

Atención

Los padres de familia

Autorregulación

Cognición del aprendizaje

Ambientes de aprendizaje

Arquitectura del aprendizaje poderoso

 Módulo 7: Más allá del currículo: ¿Cómo enseñar habilidades emocionales, pensamiento crítico, aprender a aprender y creatividad?

Manejo de habilidades emocionales en la cotidianidad de la escuela y el hogar

Pensamiento crítico: de la propuesta curricular a la enseñanza en el aula

Solución de problemas: en el nombre está el problema

Creatividad: ¿Nace o se hace?

Aprender a aprender: un concepto viejo para una nueva era

Comparación entre currículos: México y Finlandia

 

Fecha Día 2: viernes 11 de agosto de 2017

Horario: 8.30 a 18:30 horas

Dividido en 3 módulos y una sesión

Módulo I: 9.00 a 11.00

Receso: 11.30 a 12

Módulo II:  12: 00 a 14:00

Receso: Comida (libre: no incluida) 14:00 a 16:00

Módulo III: 16.00 a 18.00

Sesión I. Ajuste de tiempo y preguntas. 18.00 a 18.30

 

Conversatorio Día 3

El futuro de la educación y de las escuelas en México

Objetivo: Conversar con directores, dueños de escuela y autoridades educativas los diferentes probables escenarios de la educación escolar en México con la finalidad de prever cambios y realizar planeación estratégica para el futuro de mi escuela, zona escolar o formación continua de maestros. El Dr. Andere participará en todas las sesiones.

Contenido:

Mesa redonda 1. La realidad educativa de México

Moderador: Autoridad educativa

Mesa redonda 2:  Límites y alcances del nuevo modelo educativo

 Moderador: Director de escuela

 Mesa redonda 3: El nuevo currículo en el aula

¡SESIÓN SORPRESA! Una forma diferente de enseñar y aprender además de disfrutar

 Moderador: Dr. Eduardo Andere M.

 Mesa redonda 4: La educación en el año electoral de 2018. ¿Qué debemos esperar?

 Moderador: 

Fecha: sábado 12 de agosto de 2017

Horario: 8.30 a 14:30 horas

Dividido en 4 sesiones

Sesión I: Desayuno y mesa redonda 1: 8:30 a 10:00

Sesión 2: 10:00 a 11:00

Sesión 3: 11: 00 a 12:00

Receso: Café 12:00 a 12:30

Sesión 4: 12:30 a 13:30

Ajuste de tiempo 13:30 a 14:30

INFORMACIÓN GENERAL

Dirigido a: directores de escuela, dueños de escuela, maestros, estudiantes de pedagogía y psicología educativa, autoridades educativas, padres de familia, líderes sindicales y políticos, legisladores, periodistas y reporteros especializados en educación.

 

Inversión: para inscripciones a partir del 1 de agosto al 8 de agosto de 2017. Sujeto a cupo

2 500 pesos más IVA por un día

4, 500 pesos más IVA por dos días

6 mil pesos más IVA por tres días

Inversión: para inscripciones a partir del 9 de agosto de 2017 o el día del evento. Sujeto a cupo

3 000 pesos más IVA por un día

5, 000 pesos más IVA por dos días

6, 500 mil pesos más IVA por tres días

CUPO LIMITADO

PROCESO DE INSCRIPCIÓN

Los interesados deben recibir de la oficina del Dr. Andere un Formato de Inscripción con datos generales e información para los pagos y registros. El formato indicará exactamente la cantidad a depositar o transferir. Aunque el precio es el mismo, la cantidad a depositar se calculará en función de los descuentos aplicables y de la expedición del recibo correspondiente cuyas cantidades de cálculo varían dependiendo si el recibo se expide a favor de persona física o moral.

DESCUENTOS

Las personas que hayan asistido a alguno de los dos seminarios abiertos presenciales (Líder escolar del siglo XXI de agosto de 2016, o Reforma educativa 2020 de octubre de 2016) ofrecidos por el Dr. Andere tienen un descuento del 15% aplicable al precio del día en que efectivamente se registren. Las personas que hayan asistido a los dos Seminarios anteriores tienen un descuento del 20% aplicable al precio del día en que efectivamente se registren.

Las instituciones que inscriban a cinco participantes completos para los tres días recibirán una cortesía para una sexta persona.

No se realizarán devoluciones por ningún motivo después del día 2 de agosto de 2017.

FORMATO DE INSCRIPCIÓN

Para recibir el formato de inscripción y pago, los interesados deben escribir a: pulso@eduardoandere.net

La INVERSIÓN AL EVENTO INCLUYE:

  1. Seminario presentado por el Dr. Eduardo Andere M.
  2. Material sobre las sesiones de trabajo entregado en formato electrónico (PDF) a cada participante ya sea por correo electrónico o descargable de algún URL un día antes del evento. Cada participante decidirá si lo imprime o lo utiliza en formato electrónico. Se entregará el material de acuerdo con los días de inscripción de cada persona. Solamente se entregará material para los dos primeros días. Para el día 3, “Conversatorio”, no habrá material en papel o digital que se entregue a los participantes.
  3. Los asistentes al seminario podrán adquirir los libros del Dr. Andere con un descuento del 15% durante las horas del evento.
  4. Café, refresco y agua en los recesos
  5. Desayuno para los asistentes a la sesión del día 3 (12 de agosto de 2017).
  6. Constancia firmada por el Dr. Andere
  7. No se entregarán carpetas, ni lápices, ni plumas, ni hojas en blanco, ni gafetes,en el evento.
  8. Las comidas no están incluidas, ni los gastos de hotel o viáticos en general.

LUGAR

Hotel Galería Plaza. En las calles de Hamburgo 195, Zona Rosa, Ciudad de México. El hotel está ubicado a una cuadra de la Avenida Reforma a la altura de la glorieta del Ángel de la Independencia.

ESTACIONAMIENTO

Se gestionará una tarifa especial de todo el día por día que deberá ser cubierta por los asistentes.

El futuro de la educación en México y el mundo. Seminario.

En los últimos 50 años hemos experimentado tres grandes olas de reforma educativa en el mundo. La primera ola provino de los acontecimientos de la posguerra, y la primera crisis de la educación mundial, hasta la caída del Muro de Berlin, digamos de 1960 a 1989. La segunda ola fue la de la última década del siglo XX y primera del siglo XXI. La tercera ola partió más o menos en 2010 y está por concluir.

Los cambios se aceleran con la modernidad y la educación no es la excepción. IMG_8281Si observamos a la educación mundial con la lupa del tiempo, la tendencia centenaria es hacia una educación más abierta, más progresista, más flexible, más integrada. Sin embargo, en el corto plazo, las fuerzas de la tradición, del miedo al cambio, de la repetición y de la gradualidad parecen imperar tanto en las reformas educativas como en las escolares.

La realidad de verdad es que no importa cuáles sean las propuestas y contenidos de las reformas educativas, las reformas escolares y de aprendizaje siempre se pueden llevar a cabo, porque el aprendizaje es, ante todo, una función de decisiones y acciones locales y personales.

Educar a un niño, joven o adulto en el siglo XXI es mostrarle, facilitarle y guiarle el camino para administrar su aprendizaje. Y administrar el aprendizaje no es otra cosa que administrar el conocimiento, la inteligencia y el cerebro. Si bien la mente es producto del cerebro, de una forma misteriosa e irónica, es la mente la que puede “rebobinar”, por así decirlo, al cerebro para orientar nuestro modus vivendi hacia la senda del aprendizaje.

Ahora bien, ¿qué podemos hacer en el hogar, la escuela y la política educativa para que esto suceda?, es el tema del seminario: Reforma Educativa 2020: México y el Mundo. Las Reformas Educativas que se avecinan, tanto en México como en el mundo, tocarán esta realidad, provocando que los nuevos sistemas y modelos educativos se orienten por caminos diferentes a los que actualmente cursamos. Algunos sistemas, distritos y escuelas del mundo ya empezaron a transitar por esta nueva senda. Estos temas son los que se abordarán en el seminario del próximo 8 de octubre.

Quedan solo 4 dias para inscribirse a precio reducido.

Líder Escolar XXI

Lider escolarEl liderazgo es un concepto escurridizo; tratar de entender sus rasgos y funciones es como tratar de atrapar el agua en el puño. La mayor parte de la literatura sobre liderazgo cae dentro de lo que se conoce como lectura de crecimiento personal. Y esta literatura puede ser buena o no tan buena y constreñirse a describir anécdotas, eventos o situaciones sin la rigurosidad de la metodología científica. Los científicos tratan de seguir la literatura pero la naturaleza escurridiza del tema los ahuyenta hacia tierras más sólidas.

Las enormes crisis financieras del siglo XXI, comenzando con la crisis de 2008 en Estados Unidos, y las posteriores de Europa, con la más reciente crisis de la globalidad cuyo prolegómeno es identificado por Brexit o la salida de la Gran Bretaña de la Unión Europea, han llevado el tema del liderazgo a diferentes palestras: sin duda la política, donde se cuestionan los liderazgos de los líderes políticos nacionales  que impactan con más fuerza las variables internacionales; otra más, la académica, que cuestiona por primera vez su falta de atención científica sobre el tema y señala la importancia de darle más rigor metodológico al mismo; y, finalmente, la escolar y universitaria, donde por décadas se han dedicado a formar líderes “que hagan la diferencia” en favor de la humanidad, cuando lo que se observa en la vida real son crisis de todo tipo, financieras, económicas, ambientales y de seguridad, pobreza, migración y segregacionistas, aparentemente ocasionadas por malos liderazgos.

A veces se siente que la humanidad está entrando a un nuevo oscurantismo: el racismo, el dogmatismo religioso, el fanatismo y la segregación de grupos, la llegada de líderes que parecen populares pero que son irresponsables y que abusan de la ignorancia, conforman la tinta con la que se escribirá la historia del futuro del siglo XXI.

En una rápida revisión a la forma en la que las políticas y modas educativas han cambiado en el mundo desde mediados del siglo pasado hasta nuestros días, podemos observar que los acontecimientos internacionales y las percepciones de los líderes mundiales y las organizaciones internacionales como la OCDE, el Banco Mundial y la UNESCO han marcado el ritmo de la educación escolar. Todos nos movemos al son del mismo tono, aunque en el fondo el tono no se interprete de la misma manera en cada escuela. Todos ahora hablamos de medición, evaluación, rendición de cuentas, competencias, ambientes de aprendizaje, motivación, estados mentales y emocionales, carácter, diligencia, etc., pero no en todas partes esas palabras significan lo mismo. Aquí el papel de los líderes, sobre todo, los líderes escolares es fundamental.

Ser líder no es suficiente, uno debe ser líder profesional.

Los organizaciones son entelequias y solo adquieren vida a través de la influencia y actividad humanas. Dentro de la organización las personas son las que promueven buenos  o malos ambientes; y las personas se relacionan de diferente manera. Uno no puede dejar a la deriva o al azar el desarrollo de dichas relaciones porque en las escuelas lo que está en juego es la formación humana, es decir, el desarrollo cerebral de niños y jóvenes. Es aquí donde los líderes escolares, educativos y pedagógicos, juegan un papel primordial. Ellos tienen la capacidad para crear las condiciones iniciales para que los buenos ambientes de aprendizaje florezcan y las personas en su entorno sean capaces de diseñar y nutrir sus propios ambientes personales de aprendizaje para el resto de sus vidas.

Con el propósito de contribuir a la profesionalización del líder escolar, IMG_1114he diseñado un seminario único que pretende entregar a los participantes las herramientas para profesionalizar su labor. Cierto, el liderazgo, como la educación, es ciencia y es arte, pero el arte también se basa en cognición. Un líder más informado, con mayor capacidad de administración cognitiva y no cognitiva, aumenta la probabilidad de que su organización tenga una mejor visión, una mejor misión y un gran ambiente de aprendizaje para el bien de su comunidad educativa cercana: estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades locales.

¿Quiénes son las personas que más necesitan este seminario? Las personas que piensan que no lo necesitan.

Para información completa sobre dicho Seminario a celebrarse los días 15 y 16 de agosto de 2016 favor de consultar aquí: LÍDER ESCOLAR XXI

Si están interesados la inscripción dirigida a dueños de escuelas, directores y directivos, supervisores y autoridades educativas y escolares en general tiene un precio reducido que vence el 14 de julio próximo.