Desarrollo infantil: del gen a la creatividad

     
No siempre tenemos una respuesta para todo. Quizá en educación nunca sepamos con certeza las causas concretas y ubicuas relacionadas con el aprendizaje. Quizá la naturaleza humana y su cerebro sean tan complejos y aleatorios que nunca descifremos su funcionamiento causal. Además, si el cerebro es complejo, la mente, y sobre todo la consciencia, son complicadas. ¿Son la incertidumbre, el caos y el azar donde navega el cerebro humano negativos? No, en absoluto.

      El ser humano es producto de una intrincada y persistente evolución que le ha dado características muy específicas para sobrevivir y crecer. Existe evidencia de que a través de los años la inteligencia media, medida como Coeficiente Intelectual, ha aumentado. También es un hecho que los avances en la ciencia y la tecnología han permitido al ser humano eliminar o superar muchas enfermedades, comunicarse más eficientemente y aumentar la esperanza de vida promedio de la humanidad. Al mismo tiempo el avance en las ciencias sociales le ha permitido a la humanidad superar hábitos negativos, dañinos o antitéticos en diversas civilizaciones. Mal que bien, ahora existen instituciones en todas partes del mundo, tanto nacionales como globales, que defienden los derechos humanos, promueven la justicia, la generosidad, la colaboración; luchan contra la pobreza, apoyan el desarrollo ecológico, etc.

Sin embargo, el mismo ser humano que es capaz de descifrar su genoma y de hurgar el universo, de observar el funcionamiento de las neuronas, de crear obras de arte como las de Da Vinci, Miguel Angel, Van Gogh, Cézanne, Monet, Kandinsky, Pollock, Hockney, Gallen-Kallela, Rivera, etc., y producir fascinaciones clásicas como Bach, Beethoven, Mozart, Mahler, Sibelius, etc., es el mismo que oprime, mata, destruye, tiraniza, abusa.

¿Qué hace al ser humano maravilloso? Su capacidad de ser creativo. De producir cosas nuevas, de ser diferente, de crecer sin límite. Y ¿cómo se logra eso? Esa es la gran pregunta de los filósofos de la educación, de los pedagogos, de los psicólogos del desarrollo y, ahora, más recientemente, de los neuroeducadores.

¿Cómo se fomenta la creatividad? Bueno, la creatividad es, como otros rasgos humanos, una capacidad. Está ahí en los genes, pero para convertirse en realidad necesita transformarse en habilidad. Y esta habilidad se aprende. Entonces, ¿en qué consiste la habilidad de la creatividad? ¿Cómo se hace uno creativo? Bueno, es fácil de contestar, difícil de practicar. Primero, siguiendo los pasos naturales del desarrollo de los niños y jóvenes, un poco al estilo Jean Piaget (desarrollo biológico) pero mejor aún, Lev Vygotsky, (desarrollo asistido). Siempre sin apresurar al bebé y sin convertir a los hijos en un proyecto de los padres.

Más bien, como sostiene la psicóloga del desarrollo infantil, Alison Gopnik, y en parafraseo, mediante la procuración de las condiciones (contexto, situaciones e interacciones) para que los bebés, niños y jóvenes, crezcan y florezcan con la diversidad, la imprevisibilidad y la belleza de un jardín y, no tanto, para que crezcan con la predeterminación de un mueble, que por más útil y bello que parezca, es diseñado, construido y mantenido con precisión por su carpintero.

Finalmente, ¿cómo, además de hacerse uno creativo, se hace uno también decente, civilizado, generoso y sabio? Con buena crianza y buena escuela.

Información sobre seminario aqui: Crianza y Escuela

La Escuela Rota y el Día Mundial del Libro

SEMINARIODEEDUARDO
Día mundial del Libro y del Derecho de Autor

 

La Escuela Rota cumple un año. En forma coincidente hoy es el día Mundial del Libro. Según la ONU este día fue seleccionado por la UNESCO, en 1995, para dicha celebración por ser el día calendario en el que murieron Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega .

Foto Unesco Día Mundial Libro Abril 23 14

Por tales motivos me gustaría obsequiar a las personas que se inscriban durante esta semana (que termina el viernes 25 de abril de 2014)  al seminario: Ambientes Poderosos de Aprendizaje un ejemplar de La Escuela Rota que recibirán durante su registro el día del seminario:

Las personas que ya están inscritas en el seminario al día de hoy también recibirán su ejemplar durante el seminario (7 de junio 2014).

 

La Escuela Rota 04mar2013 (4)es un libro que versa sobre la política educativa en México y de alguna manera es la secuencia del libro publicado en 2003 con el título: La Educación en México: un Fracaso Monumental. El libro parte de un diagnóstico de la educación en México, lucubra sobre el origen de nuestras instituciones y filosofía educativa, aborda los temas de calidad, políticas públicas y aprendizaje, se refiere a los desafíos del siglo XXI y la diferencia entre la economía industrial y del conocimiento, y termina con una revisión de la agenda cotidiana de la SEP y una propuesta sobre zona de aprendizaje comunitario, algo así como ambiente de aprendizaje alrededor de la escuela y los niños en las comunidades, para una solución holística y local al tema educativo.

 

Página del Dr. Andere 

La Escuela Rota y el Día Mundial del Libro

SEMINARIODEEDUARDO
Día mundial del Libro y del Derecho de Autor

 

La Escuela Rota cumple un año. En forma coincidente hoy es el día Mundial del Libro. Según la ONU este día fue seleccionado por la UNESCO, en 1995, para dicha celebración por ser el día calendario en el que murieron Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega .

Foto Unesco Día Mundial Libro Abril 23 14

Por tales motivos me gustaría obsequiar a las personas que se inscriban durante esta semana (que termina el viernes 25 de abril de 2014)  al seminario: Ambientes Poderosos de Aprendizaje un ejemplar de La Escuela Rota que recibirán durante su registro el día del seminario:

Las personas que ya están inscritas en el seminario al día de hoy también recibirán su ejemplar durante el seminario (7 de junio 2014).

 

La Escuela Rota 04mar2013 (4)es un libro que versa sobre la política educativa en México y de alguna manera es la secuencia del libro publicado en 2003 con el título: La Educación en México: un Fracaso Monumental. El libro parte de un diagnóstico de la educación en México, lucubra sobre el origen de nuestras instituciones y filosofía educativa, aborda los temas de calidad, políticas públicas y aprendizaje, se refiere a los desafíos del siglo XXI y la diferencia entre la economía industrial y del conocimiento, y termina con una revisión de la agenda cotidiana de la SEP y una propuesta sobre zona de aprendizaje comunitario, algo así como ambiente de aprendizaje alrededor de la escuela y los niños en las comunidades, para una solución holística y local al tema educativo.

 

Página del Dr. Andere