Categoría: Política Educativa
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Los maestros: ¿evaluarlos o no evaluarlos?
Los maestros: ¿evaluarlos o no evaluarlos? Por Eduardo Andere M. La evaluación de los maestros es un tema de moda. La idea de que los maestros deban ser evaluados no es nueva; la feroz insistencia de que lo sean sí es nueva. Tres preguntas: 1) ¿Debemos evaluar a los maestros? 2) ¿Cómo evaluar a los…
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Pedagogía y Economía
Por una SEP más pedagoga y menos economista Eduardo Andere M. Ronald Coase escribió en 1960 el artículo, quizá, más importante de todos los tiempos sobre economía y derecho, si tan sólo por ser el artículo de análisis del derecho, más citado en la historia (http://www.law.uchicago.edu/lawecon/coaseinmemoriam/problemofsocialcost). Yo solía decirles a mis alumnos de ciencia política,…
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¿Confiamos o no en los maestros? El INEE y la Calidad Educativa**
¿Confiamos o no confiamos en los maestros? El INEE y la Calidad Educativa Por Eduardo Andere M.* Las tres leyes educativas son fait accompli. Tres es también el número de instituciones gubernamentales o estatales que tratan de promover su aplicación, y de persuadir, a través de sendos portales mediáticos, a quienes a las leyes se…
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¡¿La muerte de ENLACE?!
¡¿La muerte de ENLACE?! Si no muere por lo menos cambiará Por Eduardo Andere M. El lunes 3 de junio empezó la aplicación de la prueba ENLACE básica, ronda 2013. El número de escuelas y alumnos que participaron es todavía incierto pero oscilará alrededor de las 121 mil escuelas y 14 millones de estudiantes. Al…
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Intenciones, acciones y errores de la reforma educativa
Publicado también en el portal Educación a Debate Es loable querer recuperar la conducción total e intransferible de la política educativa. La Ley General de Educación, atribuye la esencia de la función social educativa a la SEP (Artículo 12). En diversas ocasiones desde 2003 he insistido en la inconveniencia de la relación Gobierno-SNTE y de las asimetrías…
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La Educación y el Cuitlacoche
Si todo fuera lo que se supone que tiene que ser no tendríamos Cuitlacoche. No siempre tenemos una respuesta para todo. Quizá en educación nunca sepamos con certeza las causas concretas y ubicuas relacionadas al aprendizaje. Quizá la naturaleza humana y su cerebro sean tan complejos y aleatorios que nunca descifremos…
Dr. Eduardo Andere M. 