¿Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial?

Invitación a presentación de libro del Dr. Eduardo Andere

Por Eduardo Andere M.

Es difícil saber cuándo la ciencia empezó a estudiar el tema del aprendizaje. Sin embargo, si de ubicar una fecha se trata, bien podríamos utilizar la Feria Mundial de Chicago en 1893. Resulta que en ese mismo año, y más concretamente, entre el 26 y 28 de julio se llevó a cabo en la misma ciudad un Congreso Mundial de la Educación en el Memorial Art Palace donde “prominentes maestros de ambas partes del Atlántico compartirían discusiones” (Cambridge Chronicle, p. 9). No existe mucha información accesible de lo que sucedió en dicho Congreso y la prensa de la época apenas si le dedicaba algunas líneas como bien se puede corroborar en el periódico Cambridge Chronicle del 27 de julio de 1893 según la versión digital de la Biblioteca Pública de Cambridge. Sin embargo, lo más interesante no es lo que ahi se lee sino lo que se desprende de un libro con un título visionario y publicado en 1900: “Pensando y aprendiendo a pensar” escrito por Nathan C. Shaeffer, en aquel entonces superintendente de instrucción pública del Estado de Pensilvania. En la página 23 tercer párrafo de dicho libro se lee: “Tan importante es el pensar en toda la enseñanza que en el Congreso Mundial de Educación de 1893, educadores tras educadores se levantaron de sus lugares para expresar la visión de la máxima, ‘haz que los pupilos piensen'”.

Una de las frases que encuentro más reveladoras en dicho libro y que asoma el nacimiento de una nueva pedagogía para el cambio del siglo XIX al siglo XX es la siguiente: “Los mejores métodos de instrucción en la escuela ordinaria buscan lograr la expresión del pensamiento en el lenguaje. Si una cosa ha sido bien dicha, el maestro y el examinador, no harán más preguntas. Aunque la expresión del pensamiento en lenguaje escrito o hablado es una especie de hacer, a menudo existe una enorme diferencia entre decir algo y hacer es algo”.*

Dicho en términos contemporáneos: No es lo mismo saber algo que saber hacer algo con eso que se sabe. Pero lo dicho en el párrafo anterior era la forma en la que se veía el nacimiento del aprendizaje en las escuelas de hace 115 años. Ahora, ¿cómo lucen las escuelas y cómo es el aprendizaje en la segunda década del siglo XXI?  Esto se detalla en los dos tomos de la obra del Dr. Andere publicada por Pearson e intitulada ¿Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial? Tomo I y II. El Tomo I recorre escuelas y conceptos en los siguientes países o regiones: Finlandia, Flandes, Países Bajos, Suiza, Chile, Estados Unidos y México. El tomo II: Noruega, Polonia, Japón, Corea, Shanghái, Islandia y Canadá. Es una obra extensa pero detallada. Es una obra que nos actualiza no sólo con lo que sucede en las aulas y escritorios de los responsables de las políticas públicas, sino también con las propuestas de los expertos a nivel mundial.

La primera presentación de dicha obra completa se hará el 11 de abril en la Embajada de Noruega en la Ciudad de México, y la Embajadora de Noruega, Excma. Merethe Nergaard, hará la presentación de la obra concentrando sus comentarios al capítulo de Noruega. La asistencia a dicho evento es por invitación y confirmación escritas y el cupo es limitado. Por favor, si planeas asistir atiende las indicaciones siguientes.

Invitacion_andere Embajada Noruega Pearson Abril 11 16

Las cinco primeras personas de las redes sociales del Dr. Eduardo Andere M., que envíen un correo a  marketingk12@pearson.com recibirán una respuesta con la invitación exclusiva y personal por escrito para asistir al evento. El evento no está abierto al público y requiere invitación y confirmación personalizadas . Cupo limitado.

4 pensamientos en “¿Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial?

  1. ¿Y dónde y cómo se adquieren ambas obras? Dr. César Darío Fonseca Bautista Profesor-Titular “C”SEMS-DGETI-CBTis No. 76

    “Acá hay tres clases de gente: las que se matan trabajando, las que deberían trabajar  y las que tendrían que matarse”. Mario Benedetti                                                                

  2. Estimados organizadores … Estoy interesado en acudir al evento, promocionado en las redes sociales, acerca de la presentación del libro del Dr. Andere … Les agradeceré tomen en cuenta mi solicitud … Sinceramente

    M.E. MARCOS HERNÁNDEZ VALENZUELA
    UNIVERSIDAD DE SONORA

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