El nuevo currículo básico Finlandés. The new Finnish compulsory curriculum. 2016.
Por/by Eduardo Andere M.*
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El Nuevo Currículo de la Educación Básica (1-9) de Finlandia 2014 En vigor a partir 2016 |
The New Compulsory Curriculum (1 – 9) of Finland 2014 Effective as of 2016 |
| Las materias siguen activas | The curriculum subjects are still very alive |
| Hace algunos meses se propagó un rumor que se hizo casi viral de que los finlandeses eliminaban las asignaturas en su nuevo currículo. Esto es totalmente falso. | Some months ago there was almost a viral gossip that the Finnish were getting rid of curriculum subjects; this is entirely false. |
| Lo que sigue es un resumen de los contenidos del nuevo currículo finlandés que entrará en vigor de manera gradual el próximo agosto. Solamente por los enunciados uno se puede dar cuenta del alcance del mismo. | What follows is a summary of the contents of the new Finnish curriculum that will become gradually effective next August. Only by the headings one can grasp the scope of the new curriculum. |
| Resumen de conteidos en finlandés (suomi), inglés y español. | Summary of contents in Finnish (Suomi), English and Spanish. |
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Suomi |
English |
Español |
| 1. paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta | The importance and preparation of the local curriculum; the core curriculum and local curriculum | La importancia y la preparación del currículo local; el currículo nacional y el currículo local |
| 2.Perusopetus yleissivistyksen perustana | Basic and general education; the organization of teaching; the learning concept | Educación básica y general; la organización de la enseñanza; el concepto de aprendizaje |
| 3. Perusopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet | Basic education: mission and general objectives; the importance of broad learning | Educación básica: misión y objetivos generales; la importancia de un aprendizaje amplio |
| 4. Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri | Culture and learning; learning environments; multidisciplinary teaching and learning | Cultura y aprendizaje; ambientes de aprendizaje; aprendizaje y enseñanza multidisciplinario |
| 5. Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen | Learning and well-being; organization of the schoolwork; daily shared responsability; cooperation; discipline; raising children | Aprendizaje y bienestar; organización del trabajo escolar; responsabilidad compartida en cada jornada escolar; cooperación; disciplina; crianza |
| 6. Oppimisen arviointi | Assessment of learning. Tasks and evaluations that promote a culture of evaluation of learning; nature and principles of evaluation and assessment; evaluation items; formative assessment | Evaluación del aprendizaje. Tareas y evaluaciones que promueven la cultura de la evaluación del aprendizaje; naturaleza y principios de la evaluación; temas de evaluación; evaluación formativa |
| 7. Oppimisen ja koulunkäynnin tuki | Learning support and the school. Principles guiding the organization of support. Cooperation between home and the school. Individual education plan | Apoyos al aprendizaje y a la escuela. Principios que guían el apoyo al aprendizaje y a la escuela. Cooperación entre el hogar y la escuela. Plan individualizado de educación |
| 8. Oppilashuolto | Student wellbeing. Student welfare and multidisciplinary cooperation. The individual pupil welfare. Student welfare plans. | Bienestar del estudiante. Bienestar del estudiante y cooperación multidisciplinaria. Bienestar individual del estudiante. Planes de bienestar de los estudiantes. |
| 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä | Specific issues related to language and culture. The Sami poeple and the Sami language. Romance languages. Sign languages. Multilingual pupils | Temas específicos relacionados con el lenguaje y la cultura. La población Sami y el lenguaje Sami. Lenguas romances. Lenguajes de signos. Estudiantes multilingües. |
| 10. Kaksikielinen opetus | Bilingual education | Educación bilingüe |
| 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus | Basic education and specific beliefs of teaching systems. Principles of teaching organization | Educación básica y sistema de valores sobre sistemas de enseñanza. Principios de la organización de la enseñanza |
| 12. Valinnaisuus perusopetuksessa | Optional subjects in basic educación | Materias optativas en la educación básica |
| 13. Vuosiluokat 1–2 | Grades 1 and 2 | Grados escolares 1 y 2 |
| 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1–2 tehtävä | Transition from preeschool | Transición del preescolar |
| 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1–2 | The wide ranging experiences | Experiencias amplias |
| 13.3 Paikallisesti päätettävät asiat | Topics to be decided | Tópicos por decidir |
| 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1–2 | Subjects for grades 1 and 2 | Materias para los grados 1 y 2 |
| 13.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus | Language and literature | Lengua y literatura |
| 13.4.2 Toinen kotimainen kieli | Second national (domestic) language | Segunda lengua nacional (doméstica) |
| 13.4.3 Vieraat kielet | Foreign languages | Lenguas extranjeras |
| 13.4.4 Matematiikka | Mathematics | Matemáticas |
| 13.4.5 Ympäristöoppi | Environmental Science | Ciencias del ambiente |
| 13.4.6 Uskonto | Religion | Religión |
| 13.4.7 Elämänkatsomustieto | Ethics | Ética |
| 13.4.8 Musiikki | Music | Música |
| 13.4.9 Kuvataide | Visual arts | Artes visuales |
| 13.4.10 Käsityö | Handicrafts | Manualidades |
| 13.4.11 Liikunta | Intentional Exercise | Ejercicio intencional |
| 13.4.12 Oppilaanohjaus | Guidance counseling | Orientación y guía |
| 14. Vuosiluokat 3–6 | Grades 3 to 6 | Grados 3 a 6 |
| 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3–6 tehtävä | Transition between grades 2 and 3 and age groupings | Transición entre grados 2 y 3 y grupos por edades |
| 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3–6 | The wide ranging experiences | Experiencias amplias |
| 14.3 Paikallisesti päätettävät asiat | Topics to be decided | Tópicos por decidir |
| 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3–6 | Subjects for grades 3 to 6 | Materias para los grados 3 a 6 |
| 14.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus | Language and literature | Lengua y literatura |
| 14.4.2 Toinen kotimainen kieli | Second national (domestic) language | Segunda lengua nacional (doméstica) |
| 14.4.3 Vieraat kielet | Foreign languages | Lenguas extranjeras |
| 14.4.4 Matematiikka | Mathematics | Matemáticas |
| 14.4.5 Ympäristöoppi | Environmental Science | Ciencias del ambiente |
| 14.4.6 Uskonto | Religion | Religión |
| 14.4.7 Elämänkatsomustieto | Ethics | Ética |
| 14.4.8 Historia | History | Historia |
| 14.4.9 Yhteiskuntaoppi | Social studies | Estudios sociales |
| 14.4.10 Musiikki | Music | Música |
| 14.4.11 Kuvataide | Visual arts | Artes visuales |
| 14.4.12 Käsityö | Handicrafts | Manualidades |
| 14.4.13 Liikunta | Intentional Exercise | Ejercicio intencional |
| 14.4.14 Oppilaanohjaus | Guidance counseling | Orientación y guía |
| 15. Vuosiluokat 7–9 | Grades 7 to 9 | Grados 7 a 9 |
| 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7–9 tehtävä. | Transitional phase from grades 6 to 7 and 7 to 9 | Etapa de transición de los años 6 a 7 y 7 a 9 |
| 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7–9 | The wide ranging experiences | Experiencias amplias |
| 15.3 Paikallisesti päätettävät asiat | Topics to be decided | Tópicos por decidir |
| 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7–9 | Subjects for grades 3 to 6 | Materias para los grados 3 a 6 |
| 15.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus | Language and literature | Lengua y literatura |
| 15.4.2 Toinen kotimainen kieli | Second national (domestic) language | Segunda lengua nacional (doméstica) |
| 15.4.3 Vieraat kielet | Foreign languages | Lenguas extranjeras |
| 15.4.4 Matematiikka | Mathematics | Matemáticas |
| 15.4.5 Biologia | Biology | Biología |
| 15.4.6 Maantieto | Geography | Geografía |
| 15.4.7 Fysiikka | Physics | Física |
| 15.4.8 Kemia | Chemestry | Química |
| 15.4.9 Terveystieto | Health | Salud |
| 15.4.10 Uskonto | Religion | Religión |
| 15.4.11 Elämänkatsomustieto | Ethics | Ética |
| 15.4.12 Historia | History | Historia |
| 15.4.13 Yhteiskuntaoppi | Social Studies | Estudios sociales |
| 15.4.14 Musiikki | Music | Música |
| 15.4.15 Kuvataide | Fine arts | Bellas artes |
| 15.4.16 Käsityö | Handicraft | Manualidades |
| 15.4.17 Liikunta | Intentional exercise | Ejercicio físico intencional |
| 15.4.18 Kotitalous | Home economics | Economía del hogar |
| 15.4.19 Oppilaanohjaus | Guidance and counseling | Orientación y guía |
| LIITE. Perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt
ja oppilaan oppimisen arviointi |
Appendix: Complementary basic education goals for Sami, romances and mother tongue language teaching: content and assessment of learning | Anexos: Objetivos complementarios de la educación básica para la enseñanza de las lenguas sami, romances y materna: contenidos y evaluación de los aprendizajes |
Más información acerca de la educación en Finlandia. For more information about education in Finland:
Are teachers crucial for academic achievement?
Teachers’ perspectives on Finnish school education
*Note: La traducción del currículo fue hecha por el autor a partir del original en idioma Finlandés y realizado con recursos de traducción disponibles en la Web y experiencia propia. La traducción no es oficial. El currículo está en proceso de traducción oficial por parte de las autoridades finlandesas. El autor agradece a Irmeli Halinen por su apoyo e información. The translation was made by the author from the original Finnish version with Web translation resources and own experience. The translation is not official. The currículum is under translation by the Finnish authorities. The author wishes to thank Irmeli Halinen for her support and information. Currículum completo: PDF ORIGINAL
Eduardo Andere M. Ph.D. 
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