Seminario: Crianza, escuela y aprendizaje

Objetivo. Proporcionar información a padres de familia, maestros, directores de escuela y autoridades educativas sobre lo que la ciencia y la práctica educativas en el siglo XXI sugieren para encaminar a niños y jóvenes a su realización y éxito en la vida.

Duración. Un día de trabajo dividido en tres módulos.

Contenido:

Módulo 1. ¿Qué sí y qué no funciona en la formación de mis hijos?

  • El cerebro y la mente
  • Crianza y su impacto sobre el aprendizaje
  • ¿Quiénes son los padres helicóptero?
  • ¿Cuál es la diferencia entre padres ocupados y padres negligentes?
  • ¿Qué factores impactan más el aprendizaje?
  • ¿Qué son habilidades suaves y habilidades duras?
  • ¿Cuándo y cómo enseñar la administración o manejo de las emociones?
  • ¿Cuál es la mejor manera de enseñar los valores?
  • ¿Cuáles son los valores de la escuela de mis hijos?
  • Criar a los hijos como proyecto versus como proceso
  • ¿Cuál es la diferencia entre padres carpinteros y padres jardineros?
  • ¿Cuál es la mejor escuela para mis hijos?
  • ¿Cuál es el mejor maestro para mis hijos?
  • ¿Cómo afecta la abundancia de la pobreza al aprendizaje de los hijos?
  • ¿Cómo afecta la pobreza de la abundancia al aprendizaje de los hijos?
  • ¿Cómo puede la escuela atender a mis hijos con requerimientos especiales de aprendizaje?           

Módulo 2. ¿Qué sí y qué no funciona en el aprendizaje escolar de mis alumnos?

  • ¿Qué significa ser maestro en el siglo XXI?
  • ¿Está en peligro mi trabajo como maestro en la era digital?
  • Si los maestros del futuro serán robots, ¿cuál será el papel del maestro humano?
  • ¿Cómo se forma actualmente a los maestros en Finlandia que iniciarán su docencia a partir del 2020?
  • ¿Cuál es la diferencia entre criar y enseñar?
  • ¿Cuál es la diferencia entre enseñar y aprender?
  • ¿Qué son las comunidades profesionales de aprendizaje?
  • ¿Cuál es la pedagogía del aprendizaje en el siglo XXI?
  • ¿Qué es mejor? El humanismo o el conductismo
  • ¿Qué es mejor la técnica constructivista o la técnica transmisora?
  • ¿Cómo son los ambientes de aprendizaje en el aula en las escuelas de las potencias educativas mundiales?
  • ¿Cuál es el fin de la educación escolar: educar para ser el mejor o para ser mejor; para ganar o para crecer?

Módulo 3. ¿Qué sí y qué no funciona en el liderazgo de mi escuela?

  • ¿Qué significa ser director o autoridad educativa en el siglo XXI?
  • ¿Cuál es la diferencia entre dirigir una escuela selectiva y no selectiva?
  • ¿Qué significa ser superlíder en la escuela o en el distrito escolar?
  • ¿Cuál es el verdadero papel de la digitalización en el aprendizaje de niños y jóvenes?
  • ¿Cómo seleccionar la mejor solución tecnológica en mi escuela?
  • ¿Cómo seleccionar los libros de texto?
  • ¿Cuál es el mejor enfoque pedagógico?
  • ¿Cuál es el tamaño ideal de un salón de clases?
  • ¿Cómo apoyar a los niños con dificultades de aprendizaje?
  • ¿Qué hacer con el cambio de los niños al pasar de la primaria a la secundaria?
  • ¿Cómo resistir la estandarización educativa, en materiales educativos, en currículos y en resultados de desempeño?
  • ¿Cómo tratar con padres de familia desde los helicópteros y bravucones hasta los ocupados, desinteresados y negligentes?
  • ¿Deben existir en mi escuela planes individualizados de aprendizaje?
  • La escuela no es una institución donde se deposita a los niños para regresarlos con “intereses”. La escuela es parte del continuum de vida de todos nosotros.

Nota sobre los módulos y contenidos: El primer módulo está orientado hacia la importancia de la labor del hogar en el aprendizaje; el segundo módulo, hacia la labor del maestro; y el tercer módulo hacia la labor de los directores y autoridades. Los tres módulos otorgarán una visión integral de la educación y el aprendizaje para atender mejor a los hijos, alumnos y maestros. Sin embargo, los padres de familia u otros asistentes que solo quisieran asistir al primer módulo recibirán un descuento del 50% sobre el costo total del evento, lo que les otorgará acceso únicamente al módulo 1.

Los puntos señalados en cada módulo no se traducen en incisos de un temario. Son los puntos y preguntas que serán abordados por el Dr. Andere durante la ejecución de las presentaciones.

Material a entregarse: Un día antes del seminario las presentaciones estarán disponibles en formato PDF en una dirección de URL para que los participantes las descarguen de la manera que consideren más adecuada.

Constancia: Se entregará constancia firmada por el Dr. Eduardo Andere para las personas que así lo soliciten.

Costos:

Para inscripciones antes del 20 de diciembre de 2018:

1,750 pesos, IVA incluido. (875 pesos IVA incluido) para quienes se inscriban solo al módulo 1.

Para Inscripciones antes del 15 de enero de 2019:

2,050 pesos, IVA incluido. (1,025 pesos IVA incluido) para quienes se inscriban solo al módulo 1.

Para inscripciones a partir del 15 de enero y hasta el día del evento:

2,450 pesos, IVA incluido. (1,225 pesos IVA incluido) para quienes se inscriban solo al módulo 1.

Las personas que hayan asistido a alguno de los últimos tres seminarios abiertos del doctor Andere recibirán un descuento del 20% sobre los precios anteriores.

Estacionamiento: 180 pesos durante el evento.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN

Los interesados deben recibir de la oficina del Dr. Andere un formato de inscripción con datos generales e información para los pagos y registros.

FORMATO DE INSCRIPCIÓN

Para recibir el formato de inscripción y pago, los interesados deben escribir a juan@eduardoandere.net

Lugar: Hotel Galería Plaza. Hamburgo 195, Juárez, 06600 Ciudad de México, CDMX Teléfono 01 55 5230 1712. Ubicado a dos cuadras del Angel de la Independencia.

Fecha: Sábado 26 de enero de 2019

Horario:

Registro: 8:00 horas

Módulo 1. 8:30 a 11:30

Módulo 2. 12:00 a 14:30

Módulo 3. 16:00 a 18:30

Conclusiones y ajuste: 18:30 a 19:00

Habrá un receso intermedio de 20 minutos en el primer módulo y de 10 minutos en los otros dos módulos.

Un pensamiento en “Seminario: Crianza, escuela y aprendizaje

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