El Poder de PISA: Listas de ranking y mejores prácticas en educación internacional

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El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) es un proyecto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), diseñado para proporcionar indicadores internacionales orientados a las políticas sobre las habilidades y conocimientos de alumnos de 15 años de edad. En este libro, Eduardo Andere sugiere que el “poder de préstamo” de los estudios internacionales como PISA es limitado. PISA podría ser un buen instrumento para medir y comparar algunos de los insumos y resultados educativos, pero, sugiere Andere, esto no es suficiente para traslación de ideas, procesos o políticas a través de contextos educativos. Él estima que PISA no es un instrumento muy poderoso para explicar relaciones causales en el logro educativo, ni para hacer afirmaciones sobre modelos o rumbos de los sistemas educativos en todo el mundo. Basando sus argumentos en un estudio cualitativo en 19 países de todo el mundo y en una revisión de las literaturas sobre centralización/descentralización y sobre prestar y pedir prestadas políticas y procesos educativos, Andere presenta algunas contradicciones acerca de los diferentes significados de las políticas educativas y las ideas en diferentes contextos. Él sugiere que es problemático comparar las políticas, procesos y prácticas a través de los diferentes contextos de la educación escolar, por lo tanto prestar, pedir prestado o transferir entre las jurisdicciones educativas es aún más difícil.

Para comprender las razones de alto o bajo rendimiento en la educación escolar, tenemos que construir, concluye Andere, una narración coherente de una escuela en particular y del modelo educativo en el que la escuela está incrustada.”

Reseña

 

Para adquirir el libro escriba a eandere@gmail.com